班組是企業(yè)最基層、最活躍的組織，也是企業(yè)各項工作的落腳點和具體實踐者。班組素質的高低，體現(xiàn)和反映了企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營管理水平和參與市場的競爭力。'6S管理'在班組建設的好壞，將直接影響企業(yè)的社會形象和經(jīng)濟效益，甚至決定著企業(yè)的后備人才培養(yǎng)和生存發(fā)展。因此，加強'6S管理'在班組建設非常重要。
Number?01?.?在班組中推進'6S管理'的方法
1.加強對'6S管理'的宣傳發(fā)揮理念先導作用。班組作為企業(yè)中最小的生產(chǎn)組織和重要的構成細胞，其基礎地位是不容置疑的。一旦失去了堅固的基礎，一切都將成為空中樓閣、海市蜃樓。'6S管理'的落腳點在班組，終端是每一位員工。
在班組中推進'6S管理'，首先要在班組中加強對'6S管理'的宣傳，使班組成員對'6S管理'有個正確、明晰的認識、了解，知曉'6S管理'的內(nèi)容，推進的意義，樹立正確的理念，變陌生為熟悉，變拒絕為接受，變被動為主動創(chuàng)新，充分發(fā)揮廣大員工的積極性、主觀能動性，促進'6S管理'的逐步推進、不斷深化。班組是企業(yè)實現(xiàn)自我發(fā)展壯大的有效載體，只有班組'6S管理'建設搞好了，企業(yè)的基礎才能夠穩(wěn)固，基礎穩(wěn)固了企業(yè)才能夠發(fā)展。
2.加強對班組長的培訓全面提高班組長的素質，發(fā)揮表率作用。班長是班組工作的參與者、策劃者和組織者，班長的能力直接反映著班組的能力。對選好、用好班長是關鍵。公司的精神是否能得到順利貫徹執(zhí)行，管理人員顯得非常重要，而班長作為兵頭將尾，就是負責把上級的指導準確傳遞到細胞--員工并且確保執(zhí)行，并把員工的需要和現(xiàn)場的基本情況及時反映給上級，是雙向溝通的一道橋梁。
一個優(yōu)秀的班長，可以使一個后進班組變?yōu)橄冗M，并發(fā)出巨大的能量，而一個能力低下的班長就好比一只綿羊帶領一群老虎，班組長自身素質高低直接影響班組的管理水平，關系著'6S管理'在班組中的推進成敗和效果。這就要求班組長必須要有高度的事業(yè)心和責任感，既要懂生產(chǎn)、精技術、熟管理，又要有一套靈活的工作方法，有效地帶動班組成員，形成合力。班組長要加強'6S管理'知識的學習，掌握'6S管理'的推進方法，要帶頭推進，嚴格要求自己，發(fā)揮示范和表率作用。
3?.制定班組“6S管理”目標
明確標準，確定推進實施細則，要根據(jù)本單位'6S管理'實施方案，結合班組實際情況，制定班組'6S管理'推進目標、實施細則，明確、規(guī)范標準，制定計劃，責任到人。將'6S管理'落實到每道工序、每個崗位、每臺設備、每個工作辦公區(qū)域、每位員工，要杜絕盲區(qū)，不留死角。
4?.?班組全員參與組織班組
全體員工共同參與'6S管理'，不允許任何人游離于'6S管理'之外。讓員工自己動手，開動腦筋，自己解決存在的問題，自己改變工作環(huán)境，提高工作效率。廣泛利用改善提案等方法，加強引導，充分發(fā)掘廣大員工的智慧，不斷創(chuàng)新、不斷提高、不斷深化'6S管理'。
5?.?加強督導、考核、評比各單位要加強
對班組'6S管理'的督導，要將6S納入崗位責任制，定期考核、評比。將考核結果與經(jīng)濟利益掛鉤，以亮點展示、曝光臺等'6S管理'宣傳欄及其他多種形式表彰先進、鞭策落后。班組內(nèi)部也要建立考核、評比機制，形成一個幫、趕、超，積極向上的良好氛圍，促進'6S管理'的不斷深化。
6?.?持續(xù)改善、不斷深化及時總結
班組'6S管理'經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新、持續(xù)改善，持之以恒、不斷優(yōu)化，不斷深化'6S管理'，使班組現(xiàn)場管理水平不斷提高。
7.借鑒經(jīng)驗、取長補短加強與兄弟班組的溝通、交流，相互學習，借鑒經(jīng)驗，取長補短，共同提高。
Number?02?.?推進'6S管理'中存在的幾個誤區(qū)
1/?一些部門認為'6S管理'就是大掃除、掃衛(wèi)生，對'6S管理'的認識存在局限性
其實清掃只是'6S管理'的內(nèi)容之一，'6S管理'包括：整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全共六個方面的內(nèi)容。當然，如果連清掃都做不好，'6S管理'更不可能做好。
2/?'6S管理'只會增加企業(yè)成本，不會帶來實質性效益通過'6S管理'能夠減少時間、空間、資金的占用、浪費，促進節(jié)約，提高空間、資金、設備的使用效率，提高工作效率，保障安全生產(chǎn)，提升企業(yè)形象，精益爭霸增強企業(yè)凝聚力，為企業(yè)帶來經(jīng)濟效益。
3/?'6S管理'只會給員工增加負擔，不會帶來利益推行'6S管理'是為了創(chuàng)造一個干凈、整潔的工作環(huán)境，提高工作效率，保障安全生產(chǎn)、促進節(jié)約。'6S管理'推進初期，員工會由于整理、整頓、清掃、清潔等工作感覺工作量增加，但隨著'6S管理'的推進就會感受到'6S管理'帶來的環(huán)境整潔、工作方便、效率提高、安全節(jié)約等益處。
4/?'6S管理'必須依靠大投入才能搞好'6S管理'需要一定的投入，但是推進6S要考慮企業(yè)的實際情況，除一些必需的投入以外，要本著節(jié)約的精神，因地制宜，主要依靠員工自已來改善工作環(huán)境，不一定要花費很大投入。
5/?'6S管理'搞搞突擊就可以了'6S管理'是一項長期、持之以恒的工作，要通過提高員工的素養(yǎng)，養(yǎng)成良好習慣，要持續(xù)改進、不斷優(yōu)化、不斷深化，最終實現(xiàn)現(xiàn)場管理水平的不斷提高。
6/?不推行'6S管理'企業(yè)照樣發(fā)展'6S管理'是現(xiàn)場管理的重要方法和工具，而現(xiàn)場管理是企業(yè)最基礎的管理，因此，推進'6S管理'對管理水平的提高，對企業(yè)的持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展有著深遠的影響。
Number?03?.?'6S管理'在班組的推進實施效果
1/?親情安全化管理暖人心為打造親如一家的和諧團隊，班組推出了'親情提示板'。班長每天根據(jù)員工貼在名字后面心形標識的顏色，判斷其情緒和狀態(tài)。綠色代表好心情，黃色代表心平氣，紅色代表理解我、幫助我。如果誰的名字后面貼上紅色的心形，他將不會分到危險系數(shù)高的工作。
2/?人崗合一化管理提效率為使資產(chǎn)設備作用最大化，班組將資產(chǎn)定置，并制成卡片。每當人們走到設備前，目光就會被墻上的卡片吸引。上面記錄了負責人、固定資產(chǎn)的基本情況，還有記錄類似'我用心靈呵護你，你用安全呵護我'的溫馨人機對話。精益爭霸
3/?人性化管理增友誼和諧班組以人為本，推行'輪值班長'、'互查互評'、'獎金公開化'等制度。'輪值班長'管理中，大家推選的'臨時班長'，負責處理一周工作和日常瑣碎事務。班上孫志鵬是典型的'八零后'，通過'輪值班長'管理，他的責任意識增強了。在'互查互評'管理中，班組員工通過專題會議，自查、互查不足，相互提出建議和意見。
4/?規(guī)范化管理促發(fā)展為使班組不斷發(fā)展進步，班組推出了'四抓四創(chuàng)'制度，即，抓黨員素質、創(chuàng)一流班組；抓隊伍建設、創(chuàng)一流團隊；抓'6S管理'、創(chuàng)一流環(huán)境；抓安全文化、創(chuàng)一流品牌。抓黨員素質、創(chuàng)一流班組管理中，班組從三方面發(fā)揮黨員先鋒模范作用，一是加強黨員黨風、黨紀、廉潔自律教育；二是建立思想政治工作責任制；三是強化黨員隊伍建設。
5/?抓隊伍建設、創(chuàng)一流團隊管理中，班組從三方面打造過硬隊伍一是進一步加強制度建設；二是從實際出發(fā)做好崗位技能培訓；三是進一步加強多元激勵。抓'6S管理'、創(chuàng)一流環(huán)境管理中，班組從三方面推進'6S管理'，一是通過詳細制定推進辦法和考核標準，讓'6S管理'深入人心；二是通過'6S管理'，增強員工工作熱情，提高工作質量；三是通過'6S管理'，豐富班組企業(yè)文化內(nèi)涵，提升班組形象。
抓安全文化、創(chuàng)一流品牌管理中，班組從三方面推進班組發(fā)展，一是狠抓安全環(huán)保工作；二是發(fā)揮班組文化作用，好工人樸鳳元以詩歌、隨感等形式總結出'修理經(jīng)'和'行為箴言'，語言生動、通俗易懂、發(fā)人深省、令人振奮；三是樹立'全員服務'概念，對規(guī)范班組管理起到了積極地作用。特色化管理燃激情：班組每天堅持晨訓，通過齊唱班歌《就要當個好工人》和共誦班魂'干是千斤頂，學是螺絲釘'，提升班組士氣。同時，以共同愿景為口號，激發(fā)一天的工作斗志。晨訓結束后，他們總能精神百倍地投入到一天的工作中。
結束語
'6S管理'是現(xiàn)場管理的基礎，現(xiàn)場不推行'6S管理'，其他的基礎管理就是空中樓閣。'6S管理'對于改善現(xiàn)場環(huán)境、秩序等具有十分重要的作用，評價'6S管理'是否成功的一個重要標準就是企業(yè)是否創(chuàng)造了一種追求卓越、追求細節(jié)的文化，是否提升了員工的素質。
實施'6S管理'的關鍵是掌握其推行步驟，全方位、有計劃地對管理過程實施控制，穩(wěn)步推進，少走彎路，增強員工對'6S管理'的信心，激發(fā)員工參與'6S管理'的熱情。在基層班組有效推行'6S管理'，是全員認真參與才能有效推進企業(yè)管理水平。
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